EL DIAGNOSTICO EN EL TRABAJO POPULAR

EL DIAGNOSTICO EN EL TRABAJO POPULAR

    En las sociedades siempre existen necesidades por la falta de organización entre ellas, por ello es importante diagnosticar los problemas que se presentan para poder transformar su realidad, para poder llegar a transformarla necesitamos acciones transformadoras exigen actividades como observar, prepara, reflexionar etc.

     En el texto de Astorga Alfredo titulado el diagnostico en el trabajo popular, nos habla de realizar un proceso sistemático para lograr transformar la realidad  de la sociedad.

Nos propone los siguientes  pasos de un trabajo sistemático:

1.-DIAGNOSTICO: conocer y detectar la problemática. Investigar y analizar a  fondo las causas y consecuencias de las problemáticas.

2.-PLANIFICACIÓN: preparar un plan de acciones para solucionar el problema detectado. En esta parte prepararemos y organizaremos las acciones, discutimos los objetivos y  elaboramos un plan. El plan de acción debe incluir por lo menos:

-las acciones a realizar.

-la forma en que queremos realizarlas.

- que personas van a participar.

-los recursos que necesitaran.

-el tiempo que se utilizara en las acciones.

3.-EJECUCIÓN: realizar las acciones planificadas. Respetar los plazos planteados en el plan de acción.

4.-EVALUACIÓN: valorar las acciones que hemos realizado. Evaluar las cosas positivas y las negativas de las acciones que han realizado, valorar si se están cumpliendo nuestros objetivos

5.- SISTEMATIZACIÓN: reconstruir todas las experiencias de todo el proceso de aprendizaje. Se reconstruye el trabajo que se ha realizado desde el diagnostico hasta la evaluación de las acciones, con ella llegamos a tener una visión más profunda y amplia de nuestra práctica.

     Este ciclo lleva un orden lógico  cada etapa supone las anteriores,  es por ello muy importante que cada etapa se realice con objetividad y esmero para que cada una de ellas nos conlleve a resultados verdaderos.

     Este ciclo termina con la sistematización sin embargo el trabajo no termina, por que nuestra realidad  tiene muchas necesidades y debemos trabajarlas. Es importante recalcar que   no se iniciaría de cero por que ahora se trabajaría con un ciclo en espiral, estos ciclos son una guía para un trabajo sistemático y  transformador.

     Es muy importante realizar un diagnóstico por que constituye la base de todas la demás etapas del ciclo.

*CARACTERISTICAS DEL DIAGNOSTICO

·         Tiene como punto de partida un problema.

·         Se basa en el principio de  comprender para resolver.

·         El diagnostico exige dos funciones recoger información y reflexionar.

     El diagnóstico es un proceso que va de los fenómenos a la esencia, se apoya en una teoría, es parcial, es una actividad permanente y desemboca en conclusiones prácticas.

*ASPECTOS DE LA REALIDAD QUE DIAGNOSTICAMOS

v  Positivos y negativos.

v  Cuantitativos y cualitativos.

v  Objetivos y subjetivos.

v  Coyunturales y estructurales.

v  Locales y nacionales.

      Es muy importante que trabajemos con un diagnostico participativo, el cual se caracteriza principalmente porque todos los investigados participan en cada una de las etapas, es importante también mencionar que no todos trabajan con la misma  intensidad, ni tienen las mismas funciones, ni las mismas responsabilidades.

Es necesario contemplar cuando, como  y quienes participaran.

*POSIBLES SUJETOS DEL DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO

Ø  La organización popular: como conjunto de  sus miembros es la encargada de la dirección general del  diagnóstico, de acuerdo al interés común.

Ø  Equipo promotor: miembros más consientes así como investigadores de instituciones de apoyo, también pueden ser solo investigadores externos, tiene como objetivo principal la ejecución del diagnóstico.

      El diagnostico participativo es un diagnóstico es proceso educativo por excelencia, ya que representa una oportunidad para el aprendizaje colectivo, en la que los participantes investigan su propia realidad.

       El diagnóstico es muy importante porque te ayuda a conocer  y a comprender a las personas con las que vamos a trabajar, a conocer sus saberes populares, sus necesidades para poder ayudar a transformarlos.

       Sylvia Schmelkes  también hace mención de un diagnostico a nuestra educación en el país para poder identificar las necesidades y las problemáticas que impiden el avance, menciona que no solo es  responsabilidad de  los maestro sino que también existen problemas en el sistema educativo, es por ello que recalca la importancia de partir de un diagnostico con evidencias objetivas y reales que permitan partir de ellas  para mejorar la educación en nuestro país.

En esta reforma educativa se hace mención y se nos evalúa acerca de nuestro contexto  no solo el educativo sino también del social  porque  muchas de las veces el problema no radica en las escuelas sino fuera de ellas.

Con esto se propone la escuela al centro por que los maestros debemos conocer y diagnosticar nuestras problemáticas y darles solución porque estamos inmersos en la realidad de nuestros contextos.

Es importante recalcar que la evaluación nos ayudara a mejorar, porque la evaluación es para conocer los problemas que se presentan y poder combatir las acciones que se han realizado mal.